面人兒來到北京八中素質(zhì)班
2019-03-22 16:45:49 來源：中國文物網(wǎng) 已瀏覽次
2019年3月18日，北京八中素質(zhì)班的同學(xué)們終于迎來了“創(chuàng)想與塑造——面塑”這門選修課。
第一堂課，老師帶了一只漂亮的手工制作的小花籃，同學(xué)們立即圍過來饒有興趣地仔細(xì)端詳。老師借機(jī)問同學(xué)，猜一下是用什么材質(zhì)做的？有說面做的，有說超輕黏土做的，好奇心重的還忍不住上手輕輕摸摸。
老師通過PPT課件，拋出“塑”的概念，進(jìn)而引到“塑”的典范古代兵馬傭和佛造像，讓同學(xué)們發(fā)散思維，擴(kuò)展面塑這門課的外延。
講到面塑的發(fā)生、歷史和發(fā)展時(shí)，引出寒食節(jié)民間盛行制作的各種花饃，同學(xué)們踴躍站起來侃侃而談?dòng)嘘P(guān)寒食節(jié)的來歷，以及歷史人物晉文公重耳和介子推的故事。而另一位同學(xué)當(dāng)場就提出：饅頭與面條也是面塑么？老師回答：當(dāng)然了，屬于廣義的面塑。同學(xué)若有所思。
按照八素班同學(xué)們的特點(diǎn)，老師更加靈活機(jī)動(dòng)地處理課件，盡可能地將問題拋給同學(xué)們，而同學(xué)們有時(shí)也直接反問老師，真是做到了教學(xué)相長。
講到泥塑和面塑的相似點(diǎn)和不同點(diǎn)時(shí)，老師讓同學(xué)們分組討論。18個(gè)同學(xué)，本想分4個(gè)組，但有兩個(gè)男同學(xué)強(qiáng)烈要求成一個(gè)組，好呀！沒問題。討論結(jié)果一樣要填寫到任務(wù)卡上，并站出來與所有同學(xué)分享。哈哈，還真是不虛，這兩位同學(xué)的答案與其他四個(gè)小組相比毫不遜色。
然后，老師再播出課件，讓同學(xué)們對照答案。結(jié)果，同學(xué)們的答案點(diǎn)更妙，多觸角思維，令人欣喜，這也是之文非遺探究式課堂的一個(gè)特色，激勵(lì)、發(fā)動(dòng)學(xué)生的思考力和創(chuàng)造力。
第一堂課，沒有動(dòng)手環(huán)節(jié)，但同學(xué)們都領(lǐng)到材料包，通過視頻和老師講解，了解了面塑的主要工具使用要領(lǐng)，為下次課做好了準(zhǔn)備。同學(xué)們都渴盼親自動(dòng)手捏出好玩的面人呢！
不過，課后可是有繼續(xù)探究的任務(wù)喲：面塑起源觀點(diǎn)的探究與論證。
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